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有关高效课堂小组建设的做法及管理策略

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课堂小组pk游戏

  通过高效课堂走向高效学习,从而实现终身学习,以下学习啦小编整理的小组建设方案,希望能够帮得到你!

  下面谈谈对合作学习小组建设和管理的一些做法和策略:

  一、建好合作学习小组

  (一)小组组建

  1、小组组建的基本原则:科学的组建学习小组是实施高效课堂的第一步。每一个学习小组就是班级的缩影。学习小组的组建并非简单的把几名学生放在一块,而是需要班主任老师全面考虑并且同任课教师商量后进行分组。学习小组的组建主要依据以下几个原则:

  (1)各合作学习小组学习成员的学习能力(考试成绩、平时学习态度、发展潜力)、行为表现、思想状态,性格特点等要保持基本平衡;

  (2)注意男女搭配。女生较细心,听话,能按老师的要求去做;而男生思路灵活,讨论积极,但比较粗心,往往注重结果,这样男女生可以取长补短;再者,从思维方式上看,男生侧重理性思维和抽象思维,而女生侧重形象思维,在学习中可以互帮互助,共同进步。

  (3)注意动静搭配。即不能让喜欢讲话、调皮的同学分配到同一组,不选自己最好的玩伴当学习伙伴。使小组成员之间具有一定的互补性和个性化。

  (4)还要考虑家庭条件等因素,要让家庭条件好的和家庭条件差点组合在一起,给他们在学习和生活上提供相互帮助的空间;

  (5)尽量不允许学生之间进行自由选择。因为学生通常喜欢选择与自己性格相似或成绩相当的同学在一起,这样会出现小组间的较大差异,不利于各小组开展学习活动。

  这样按学习成绩、管理能力、性格特点、性别等产生后的每个学习小组基本上在同一层次上,这也是最关键。对搭配不太合理的小组进行可调整。

  2、分组的方法:主要依据学习成绩,初建学习小组,在学生相互并不了解的基础上,依据成绩采取一条龙的形式分组,每组学生分为三个层次:A层-B层-C层。在此基础各等次的学生平均分成六至八个合作学习小组,每组最多6人,最少4人。人少不利于很好地开展讨论和交流,不宜碰撞出智慧的火花,而人多难保证有充足的时间人人参与,会使有些学生产生依赖心理,懒于思考,人多不利于交流和个人展示,影响合作学习的有效实施。小组内成员座位最好按A1B2、C1C2、B1A2对面而坐,即C类中间对坐,2个优生和2个中生呈对角线坐。这样做,一给2个差生有同类感,亲近感,而减少距离感、层次感和自卑感。二给差生以包围式温暖,四周式帮扶。三给优、中学生以合作提高的机会。充分利用了学生间的差异资源,进一步优化了班内、组内学生学习的最优环境,达到共同进步的目的。把教学相长延伸到整个课堂,让差异资源衍生出万千学长。

  (二)课桌摆放。各组同学面对面坐成两排,朝北朝南坐,而不宜朝前朝后坐。这能更好利用两头黑板,便于学生观看。如果分成八个小组,则前面三组,中间两组,后面三组,桌子离前后黑板的间距以不影响学生到黑板前展示为准,讲台一律放在前黑板处,每组桌面中间放置小组标示牌一块、粉笔一盒、当节课的学习用具,其他学习用品一律放倒桌斗内,确保学生能无障碍交流。

  (三)选好小组长。学习小组组建完成后,需要选择组长、副组长、学科组长、纪律组长等小组机构。每个小组确定一位成绩好、责任心强、有管理能力的担任组长,管理本组全部事务。给小组以独立感、责任感和荣誉感,而不是随大流,跟着走。组长在学习小组中的作用既相当于班主任,要管理组员;同时又相当于“小教师”,要组织组员进行学习讨论。因此,选择组长要慎重。组长的选择主要考虑以下几方面:共6页: 上一页123456下一页英语课堂小组活动形式

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